一次，我去一位朋友那里办事。下午的时候，朋友收到她7岁儿子打电话的电话。
儿子在电话里跟妈妈说，他早已把米饭蒸上了，正在炒菜呢，找到冰箱里没西红柿了。 当朋友把这些内容告诉他我时，我惊讶极大。一个7岁的小男孩，怎么懂在妈妈没回家的时候主动去吃饭？问朋友是怎么做的，朋友说道儿子上小学后，她吃饭的时候不会把儿子叫到厨房，告诉他儿子哪些菜怎么做，有时候她上班回家晚了，就不会打电话让儿子去做到她教教过儿子的那些菜，让儿子作好了等妈妈回去不吃。
慢慢地习惯了，儿子回家看妈妈不出，就不会自己张罗着做饭吃。 这位朋友还告诉他我，她的儿子不仅能自己吃饭，在妈妈身体不难受的时候，还不会照料妈妈。
一次她说道有点困惑，在沙发上躺着，儿子就给她推倒了一杯水，并给她身上垫了床毯子，自己才去写出作业了。 这位朋友是做到家庭教育工作的，她说道没别的诀窍，只要让孩子去做到，孩子就不愿去做到而且能迅速学会做到。至于孝顺，她说道你只要告诉孩子说道你不难受，孩子大自然就不会照料你。也就是说，要给孩子机会，让孩子实在可以为妈妈做到一些事情，以此来培育孩子的独立国家生活能力和责任心。
还有一位朋友的女儿，总是把自己的鞋子弄得很脏，刷洗一起很费劲。朋友竟然女儿自己浸了一次鞋子。朋友跟我共享，她女儿一旁浸一旁嘟囔说道，没想到鞋子这么无以浸。后来，她女儿穿鞋就十分注意，仍然像过去那样把鞋弄得很脏了。
让孩子自小锻炼做到家务，其目的不是为父母分忧解劳，父母们也不要往这个方面去想要，让孩子做到家务，是我们对孩子从身体到心灵的一系列培育，对孩子未来的发展有相当大的协助。 1.协助孩子锻炼动作技能。 心灵手巧的孩子大多不会一些家务或者手工活，有所不同的家务可以磨练到有所不同的部位，砌衣服可锻炼到小肌肉，甩地板则可以磨练到大肌肉。
2.让孩子锻炼分类概括。 分类和金属制的意识，无论是生活中，还是自学中都是十分最重要的，生活物品必须分类概括才能搞清楚，自学科学知识也要分类概括才能融会贯通。
让孩子自小教导分类概括的好习惯，无论是生活、自学，还是工作中，都能让他一生获益。 3.培育孩子的责任感。
让孩子再行从和自己涉及的事情转行，再行扩展到其他家人，从小学着为家中尽一份心力，之后可培育出有家庭责任感。孩子不会更加爱家，爱护家人的劳动成果，懂分担。
4.减少孩子的自信心。 在做到家务的过程中，孩子还能取得自信心和成就感。
虽然年纪还小，无法做到得很极致，但在锻炼的过程中，孩子不会发现自己有能力已完成很多事，并借此取得热情。 5.培育孩子自学解决问题的能力 孩子刚开始自学做到家务，一定有做到很差的时候，但是妈妈不必须生气，在锻炼过程中，孩子不会仔细观察妈妈的作法，妈妈也可一步一步地展开样板介绍，让孩子通过仿效妈妈的动作来已完成家务，这样能让孩子思维“怎么做才能夸奖”，进而自学到解决问题的方法。
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